Klassismuskritik lernen? Aktuelle Debatten um das Klassismuskonzept und ihre Implikationen für die Politische Bildung

Die Frage, ob Klassismuskritik lernbar ist, muss die politische – und übrigens auch die universitäre – Bildung dringend bejahen. Viel schwieriger hingegen gestaltet sich die Frage danach, was Klassismuskritik zu einer solchen macht und wie sie vermittelbar wird. Alleine die nüchterne Behauptung, gegen Klassismus zu sein, hat kein veränderndes Potenzial, wenn mit ihr nicht eine ganz spezifische Haltung und Praxis einhergeht. In seinem Vortrag zeichnet Felix Gaillinger, Kulturwissenschaftler in Wien und Gründer des Anti-Klassismus-Referats der LMU München, ausgehend von aktuellen begrifflichen Debatten und Beispielen aus der Praxis nach, warum Klassismuskritik in der Bildungsarbeit ein überaus voraussetzungsreiches Unterfangen ist.

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